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Zielvereinbarungen

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ProReKo-Broschüre

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"Ich weiß freilich nicht, ob es besser werden wird, wenn es anders wird, ich weiß aber, dass es anders werden muss, wenn es besser werden soll."

Georg Christoph Lichtenberg

--Homepage der wissenschaftlichen Begleitung ProReKo--

Transfer der Ergebnisse des Schulversuchs ProReKo Der Niedersächsische Landtag hat am 18. Februar 2010 mit den Stimmen der Fraktionen der CDU, FDP, SPD und Bündnis 90/Die Grünen eine Entschließung zur Weiterentwicklung aller berufsbildenden Schulen zu regionalen Kompetenzzentren verabschiedet. Entschließung des Nds. Landtages vom 18.02.2010 Broschüre des Nds. Kultusministeriums zum veränderten Steuerungskonzept über Zielvereinbarungen Zielvereinbarungen zwischen öffentlichen berufsbildenden Schulen und der Schulbehörde Newsletter Nr. 3 Transfer ProReKo Aktualisierung des eManagementhandbuchs Folgende good-practice-Beispiele wurden neu eingestellt: Wissensmanagement Hospitationskonzept Personengenaue Unterrichtsevaluation Beschwerdemanagement Umfeldanalyse Zielvereinbarungsgespräch Aufgaben und Befugnisse der Bildungsgangsteams Leitbildentwicklung, Leitbildimplementierung im Unterricht, Führungskräfte-Feedback Schulverfassung erarbeiten Zielvereinbarungsprozess ____________________________________________________________ Abschlussbericht des Schulversuchs ProReKo   Ergebnisband (Download) Kurzfassung des Ergebnisbandes (Download) Anlageband (Links) Kurzfassung des Ergebnisbandes (Download)     Abschlussveranstaltung im Schulversuch ProReKo (17. Juni 2008)   ---Programmablauf -- Filmbeitrag der MM-BbS   -- Veranstaltungsfotos -- Presseerklärung

Die dynamische Entwicklung der Berufs- und Arbeitswelt stellt die berufliche Bildung vor ständig neue Herausforderungen. Die Entwicklung neuer Technologien, neuer Berufe und neuer Strukturen vollzieht sich in einer nie da gewesenen Geschwindigkeit und lässt die Anpassungsfähigkeit des Berufsbildungssystems an seine Grenzen stoßen. Die Leistungsfähigkeit beruflicher Schulen ist jedoch für die Qualität der Berufsbildung von erheblicher Bedeutung. Die berufsbildenden Schulen haben sich generell der Lebenswirklichkeit zu stellen. Bedingt durch den grundlegenden Strukturwandel der gesamten Wirtschafts- und Arbeitswelt sind daher für die berufsbildenden Schulen zunehmend komplexere Anforderungen zu erfüllen.

Die Erfüllung ihres Auftrages kann der berufsbildenden Schule nur gelingen, wenn sie grundlegend modernisiert wird. Sie muss stärker als bisher in die Lage versetzt werden, sich selbst weiter zu entwickeln. Hierzu bedarf sie größerer Selbstständigkeit und Gestaltungsspielräume. Dies stellt neue organisatorische, kooperative, personelle und curriculare Anforderungen an die berufsbildenden Schulen. Niedersachsen hat sich mit dem Schulversuch "Berufsbildende Schulen in Niedersachsen als regionale Kompetenzzentren" - kurz: ProReKo - auf den Weg begeben, die berufsbildenden Schulen zu reformieren.